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  • 大班散文诗听雨音频

    作者:互联网    来源:本站    发布时间:2020-10-11 12:11    浏览量:
    一、 活动目标 1.欣赏、理解散文诗散文,感受诗歌中表现的雨滴唱歌”的优美意境。 2.复述描述雨声的句子,掌握象声词:吱吱吱、沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮等。 3.培养乐观的生活态度。 二、 活动准备 1.课前准备:在户外观察小雨的情景母亲散文最感人,在雨中走一走、听一听,小雨落在各个地方上的声音;看一看、踩一踩地上的雨水母亲散文最感人,说一说有什么感受。 2.拍摄真实的雨声。 3.配乐朗诵《听雨》,背景音乐用《秋日私语》。 4..蝴蝶魔术棒一支,代表雨声的四张云朵状小图谱:树叶、铁皮屋、荷花、窗玻璃。 三、指导要点 1.活动重点:理解感受诗歌中的表现的雨滴唱歌”的优美意境。 2.活动难点:复述描述雨声的四个句子。 3.指导要点:通过欣赏、说说演演等方式让幼儿理解散文诗的内容,感受诗歌的优美意境。 四、活动过程 1.引入。 教师:听过小雨的歌吗?小雨的歌是怎样的?我们一起来听一听吧。 2.初步欣赏散文。 教师有表情地朗读散文,在朗读的过程中用舒缓、平和的语气语调母亲散文最感人,表达出温柔、抒情的情怀。 提问:下雨了,小花蝴蝶心里感觉怎样?妈妈对她说了什么? 3.再一次欣赏散文。 提问: (1)小雨是怎样唱歌的? (2)小雨跟谁玩的时候发生了沙沙沙、叮叮叮、吱吱吱、嗒嗒嗒这些好听的声音? 4.说一说,演一演。 教师有感情地朗读一遍。 (1)提问: 听了这篇散文你有什么感受?小花蝴蝶听了小雨唱歌心情有什么变化? 描写小雨唱歌四句话里有什么共同地方?你最喜欢诗歌中哪一句? (2)集体朗读。 5.闭上眼睛欣赏配乐朗诵,感受诗歌优美意境。 6.引导幼儿自由表现自己的感受。 (1)让幼儿听配乐散文自由地朗读,表现自己的感受。 (2)教师带领幼儿随着配乐散文自由的朗读。 注:本案例参考教师指导用书
    冯骥才的散文 母亲散文最感人 名作家散文

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